【建設(shè)目的】

本實驗室定位于專業(yè)實驗室，主要服務(wù)于人力資源管理專業(yè)，用于支撐人力資源管理各職能模塊的實踐教學(xué)，包括績效管理、薪酬管理、人員素質(zhì)測評理論與方法、招聘與甄選、職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)、社會開放服務(wù)等。

 

【特色與優(yōu)勢】

1、實現(xiàn)實操與評價觀摩的隔離，打造真實測評環(huán)境。

人才測評相關(guān)課程，特別是行為性測評環(huán)節(jié)，比如無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、投射測驗、管理游戲等測評方法，對于在“實操中反復(fù)提升測評能力”的要求特別高。而在非特殊設(shè)計的教學(xué)環(huán)境中，測評者和被測評者混在一個空間，被測無法呈現(xiàn)真實的行為表現(xiàn)，測評者又受到各種外界打擾。

本實訓(xùn)室的設(shè)計，將被測與測評者、觀摩者進行分離，銜接位置使用“單向玻璃+監(jiān)控設(shè)備”雙管道行為觀察評價法。被測在不受外界干擾的環(huán)境下，可以呈現(xiàn)更真實的一面，而測評者也可以放心討論，全面評價被測。

技術(shù)關(guān)注點如下：

A 隔離墻隔音效果，無比保證

B 雙層單向玻璃，實現(xiàn)隔音效果

C 測評區(qū)域攝像頭高度須適當，不應(yīng)高于兩米，以實現(xiàn)最佳的觀察效果

D 攝像頭選取高清數(shù)字智能攝像頭

E 拾音設(shè)備在測評區(qū)域?qū)崿F(xiàn)隱藏式安裝

2、搭建企業(yè)級測評環(huán)境與軟件，可開放社會化服務(wù)

引入滴滴打車、叮當買菜、曹操出行等互聯(lián)網(wǎng)頭部企業(yè)真實使用的崗位勝任力測評系統(tǒng)，涵蓋100種以上典型工作崗位的勝任素質(zhì)模型，100個以上的崗位指標庫，可開放應(yīng)用于服務(wù)重慶當?shù)仄髽I(yè)，服務(wù)過程師生全面參與，產(chǎn)教融合，促進教學(xué)提升，提高學(xué)生的實操能力。

應(yīng)用場景如下

A 重慶當?shù)仄髽I(yè)測評服務(wù)

B 公務(wù)員局、考試中心等事業(yè)單位人員招聘

3、校園內(nèi)內(nèi)部開放服務(wù)

建成后，可為本校定制開發(fā)典型就業(yè)崗位的勝任力測評體系，為本校學(xué)生就業(yè)前提供更為精準的就業(yè)前測評服務(wù)和職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)。

應(yīng)用方向如下

A 新生入校測評

B 高年級學(xué)生二次跟蹤測評

C 畢業(yè)班典型就業(yè)崗位方向的崗位勝任力測評與精準生涯規(guī)劃

D 校內(nèi)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)測評

E  新教師選拔測評

4、貼近數(shù)字化前沿，觀賞性與實用性兼?zhèn)?/strong>

搭配VR大數(shù)據(jù)測評系統(tǒng)，充分體現(xiàn)數(shù)字化時代商科的發(fā)展高度，基于先進的VR場景布局，讓學(xué)生體驗身臨其境的感覺，充分體現(xiàn)前沿技術(shù)與人力資源課程深度融合。

 

【實訓(xùn)室建設(shè)參考軟件系統(tǒng)】

1、績效管理（16學(xué)時）績效管理項目實訓(xùn)（KPI\MBO\BSC等）

2、薪酬管理（16學(xué)時）薪酬管理項目實訓(xùn)（要素計點法、薪酬調(diào)查、基本工資確定等）

3、測評基礎(chǔ)認知實驗，16學(xué)時，（霍蘭德、16PF、MBTI等經(jīng)典測評量表實驗）

4、職業(yè)生涯規(guī)劃綜合實驗，16學(xué)時，（人力資源專員、銷售、行政等崗位規(guī)劃與測評實驗）

5、測評開放服務(wù)綜合實訓(xùn)，32學(xué)時（尋找企業(yè)或政府部門，提供真實的測評服務(wù)，師生全程參與）

6、基于vr的大數(shù)據(jù)測評，16學(xué)時，（vr技術(shù)測評、多元異構(gòu)數(shù)據(jù)分析等實驗）